Tâm lý học và tâm thần học đã thống nhất một đối tượng nghiên cứu chung - đây là tâm lý, nhưng họ chia sẻ các điều kiện tiên quyết lịch sử trong việc xác định mục tiêu. Tâm lý học và tâm thần học có sự khác biệt đáng kể, nhưng người ta lầm tưởng rằng các bác sĩ tâm thần chỉ đối phó với người bệnh, và chỉ những người khỏe mạnh về tâm lý mới được các nhà tâm lý học quan tâm. Gần đây, các nhà tâm lý học đã là trợ lý tích cực cho các bác sĩ tiến hành trị liệu tâm lý, cũng như trong nghiên cứu điều trị trạng thái tinh thần của một người. Nói cách khác, tâm lý học hiện đại càng gần với hoạt động thực tiễn của các bác sĩ. Một số bác sĩ tâm thần phản đối việc hợp tác với các nhà tâm lý học, trong khi những người khác cảm thấy khó khăn khi tiến hành tâm lý trị liệu mà không hợp tác với các nhà tâm lý học.

Tâm lý học đề cập đến khoa học nghiên cứu các quy luật phát triển, cũng như hoạt động của tâm lý con người. Cụ thể, nhà tâm lý học phải đối mặt với nhiệm vụ mang đến cho khách hàng nhu cầu lắng nghe trạng thái bên trong, hiểu bản chất của vấn đề và tự mình đưa ra quyết định tối ưu để thoát khỏi tình huống này.

Tâm thần học đề cập đến ngành y học lâm sàng, trong lĩnh vực nghiên cứu trong đó rối loạn tâm thần giảm. Tâm thần học liên quan đến điều trị và cung cấp dịch vụ chăm sóc phòng ngừa cho bệnh nhân, bao gồm, nếu cần thiết, cách ly những người bị rối loạn tâm thần vi phạm các quy tắc xã hội và có những sai lệch trong hành vi.

Sự ra đời của những ngành khoa học này đã được dạy từ thế kỷ 19, tuy nhiên, từ thời cổ đại, các bác sĩ đã nỗ lực điều trị bệnh tâm thần và các nhà tâm lý học đã nghiên cứu tâm hồn con người. Điều này có nghĩa là các nhà tâm lý học và bác sĩ di chuyển song song, theo đuổi các mục tiêu khác nhau.

Tâm thần học đưa ra mục tiêu thực dụng đến bước đầu tiên - để chữa một bệnh tâm thần, và sự hiểu biết về lý thuyết đã được thực hiện trên đường đi. Tâm lý học muốn biết bản chất của hiện tượng tâm lý con người, hoàn toàn không lo lắng về ứng dụng thực tế của các giả định của nó.

Sigmund Freud

Hai lĩnh vực khoa học về tâm thần học và tâm lý học kết hợp với nhau chỉ nhờ Sigmund Freud. Ông quản lý để kết hợp hài hòa tâm lý y học thực tế, cũng như tâm lý triết học trừu tượng thành một tổng thể duy nhất. Kết quả của một vụ sáp nhập như vậy đã cho một phần mới - phân tâm học. Thuật ngữ phân tâm học đã có hai ý nghĩa giống hệt nhau. Phân tâm học hoạt động như một kỹ thuật điều trị, và như một khoa học nghiên cứu tâm lý con người.

Sigmund Freud là một trong những người đầu tiên thừa nhận rằng tâm lý này không chỉ đặc biệt đối với những người mắc bệnh tâm thần, mà còn đối với tất cả những người khỏe mạnh thực tế. Tâm lý là một biểu hiện của tất cả các sinh vật sống, và không hoạt động như một dấu hiệu của bệnh lý. Không ai bắt đầu tranh cãi về sự thật này, bởi vì vô thức, các nhà khoa học, bác sĩ, những người khỏe mạnh không nghĩ về nhà ngoại cảm, vì nó truyền cảm hứng cho các hiệp hội khó chịu. Một sự thật thú vị là Freud gán lý thuyết của mình cho tâm lý học sâu sắc và không bao giờ được gọi là bác sĩ tâm thần, mặc dù ông có một nền giáo dục y tế. Việc khám phá ra kỹ thuật phân tâm học được thực hiện nhờ những khám phá cơ bản của Freud. Đầu tiên, anh tỏ ra thích thú với các triệu chứng và trong tất cả những suy nghĩ mà bệnh nhân báo cáo. Thứ hai, ông bắt đầu tạo ra một lý thuyết phân tâm học dựa trên nghiên cứu về các bệnh thần kinh, cũng như trên cơ sở biểu hiện của những câu nói bình thường của tâm lý con người: nhạy bén, dè dặt, quên, hành động sai lầm, mơ ước. Ưu điểm chính của Freud là ông đã lắng nghe bệnh nhân của mình và đề xuất khả năng tồn tại các quy luật chung về hoạt động của tâm lý cho bệnh nhân và cho những người khỏe mạnh.

Tâm lý học và tâm thần học đã nợ Sigmund Freud, tổ chức của trường tâm lý trị liệu Vienna đầu tiên.

Alfred Adler

Tâm lý học cá nhân Adler xông vào đã trở thành trường phái thứ hai của Vienna. Alfred Adler là người sáng lập tâm lý học cá nhân, chuyên nghiên cứu một người chuyên sâu, bằng cách làm sáng tỏ thái độ của cá nhân đối với các nhiệm vụ xã hội được thiết lập. Alfred Adler tin rằng đối với mọi người, điều khó khăn nhất là hiểu, cũng như thay đổi chính mình. Có bốn nguyên tắc cơ bản của trường Adler - sự thống nhất của lối sống cá nhân, tính chính trực, lợi ích xã hội và tầm quan trọng của hành vi hướng đến mục tiêu. Adler, kết luận rằng kỳ vọng và mục tiêu có ảnh hưởng lớn nhất đến hành vi của con người so với những ấn tượng trong quá khứ là lý do chính cho sự khác biệt với Freud. Adler tin rằng mọi người chủ yếu được thúc đẩy bởi mục tiêu xuất sắc và mong muốn chinh phục môi trường. Ông lưu ý ảnh hưởng của ảnh hưởng xã hội đến bản thân nhân cách, đưa ra tầm quan trọng của lợi ích xã hội của cá nhân: hợp tác, ý thức cộng đồng, quan tâm đến người khác. Cuộc sống theo Adler là một sự tiến bộ để thích nghi thành công, hợp tác lớn hơn, cũng như lòng vị tha. Adler là người đầu tiên thực hành liệu pháp tâm lý gia đình và những người theo ông đã đóng góp đáng kể cho tâm lý trị liệu nhóm, cũng như tâm lý trị liệu ngắn hạn và sử dụng tâm lý học trong giáo dục.

Tâm lý trị liệu là gì? Khu vực này đại diện cho một hệ thống các tác dụng trị liệu đối với tâm lý, cũng như thông qua tâm lý trên toàn bộ cơ thể con người. Tâm lý trị liệu được xác định bằng các hoạt động nhằm loại bỏ một người có nhiều vấn đề (xã hội, tình cảm, cá nhân) và được thực hiện bởi một chuyên gia sau khi thiết lập mối liên hệ cá nhân sâu sắc với bệnh nhân thông qua các cuộc trò chuyện, thảo luận, sử dụng nhiều kỹ thuật và kỹ thuật.

Carl Gustav Jung

Một vai trò ban đầu nhất định trong tâm lý học và tâm thần học được để lại bởi Carl Gustav Jung, một nhà tâm thần học người Thụy Sĩ, người sáng lập ra hướng của tâm lý học phân tích sâu sắc. Nhiệm vụ của tâm lý học phân tích là giải thích các hình ảnh nguyên mẫu phát sinh ở bệnh nhân. Jung làm việc về các vấn đề của tâm thần học, trong trường hợp này, rối loạn tâm thần phân liệt trong suy nghĩ, đã đặt nền tảng cho sự hợp tác với Freud. Sự hợp tác của họ kéo dài năm năm. Sau khi xuất bản các ấn phẩm vào năm 1912, Tâm lý học của Vô thức, nhiều ý tưởng của Freud đã bị bác bỏ, và sau đó ông từ chức chủ tịch Hiệp hội Phân tâm học Quốc tế. Năm 1921 được đánh dấu bằng việc xuất bản các loại Tâm lý học, trong đó Jung chia mọi người thành người hướng ngoại và người hướng nội, và cũng giới thiệu với thế giới về lý thuyết về nguyên mẫu của mình. Với ý tưởng của mình, Jung đã ảnh hưởng đến sự phát triển của không chỉ tâm thần học và tâm lý học, mà còn các ngành khoa học khác - nhân chủng học, nghiên cứu văn hóa, dân tộc học.

Victor Frankl

Việc mở trường trị liệu tâm lý Vienna thứ ba thuộc về Victor Frankl. Đây là một bác sĩ tâm lý và tâm lý học nổi tiếng người Áo. Trong nhiều năm, ông là một thành viên tích cực của xã hội tâm lý cá nhân, nhưng vào năm 1927, ông phải rời bỏ nó, vì con đường của Frankl chứa đầy những bài diễn văn phê phán gửi đến "tâm lý cá nhân", và tất cả các công việc tiếp theo sẽ bị thấm nhuần ý tưởng của Freud và Adler. Tâm thần học lâm sàng đang trở thành nghề nghiệp chính của Frankl, sau đó sẽ dẫn dắt anh ta tạo ra khái niệm về trị liệu ngôn ngữ, cũng như phân tích hiện sinh. Lý thuyết về liệu pháp logic và phân tích hiện sinh được tạo ra là một hệ thống các quan điểm tâm lý, triết học và y học về bản chất và bản chất của một người, cũng như các cơ chế phát triển trong các bệnh lý bình thường và nhân cách với sự điều chỉnh dị thường sau đó. Ý tưởng chính của khái niệm: động lực của hành vi con người là mong muốn tìm kiếm, cũng như nhận ra ý nghĩa độc đáo của chúng trong cuộc sống. Có bao nhiêu bi kịch có thể tránh được (nghiện ma túy, tự tử, nghiện rượu, tội phạm tràn lan) nếu mọi người không có những hạn chế trong khả năng của họ (khách quan, bên ngoài, nội bộ, cá nhân). Khoảng trống hiện sinh đã thách thức cả tâm thần học và tâm lý học, và nhà nước, khiến mọi người phải chịu trách nhiệm tìm kiếm chúng, cũng như nhận ra ý nghĩa độc đáo của cuộc sống. Và Frankl, nhờ các bài viết và ấn phẩm của mình, là nguồn cảm hứng cho công việc của các đại diện của tâm lý học nhân văn.