Tự thực hiện của trẻ

tự thực hiện một bức ảnh trẻ em Tự nhận thức về một đứa trẻ là tiết lộ các cơ hội cá nhân của trẻ em dẫn đến một cuộc sống hạnh phúc hơn và thành công hơn. Mỗi cá nhân có một số nhu cầu, không có nó thì không thể có một cuộc sống hạnh phúc. Một đứa trẻ rất khó tìm ra khu vực mà nó sẽ mở tối đa, áp dụng phẩm chất nhân vật của mình và đạt được những mục tiêu nhất định. Nếu một người tìm thấy một khu vực như vậy, thì thành công của anh ta trong việc tự thực hiện được đảm bảo.

Điều kiện để tự thực hiện của trẻ em

Hiện tại, các nhà khoa học nhất trí rằng mỗi cá nhân có một bộ cơ hội khổng lồ được lưu trữ dưới dạng tiền gửi và trong những điều kiện phát triển nhất định, họ có thể nhận ra.

Sự phát triển tự giác của trẻ em bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố: kinh tế xã hội, sinh học, sư phạm. Thật không may, ảo tưởng của cá nhân, đặc biệt là người trẻ, là sự đánh giá thấp các khả năng tự nhiên vốn có.

Một điều kiện quan trọng để tự nhận thức về trẻ em là tạo ra các tình huống thành công của người lớn. Những từ như là Good good, và hãy làm việc nhiều hơn nữa, ngay lập tức, luôn luôn hướng đến trẻ, và mỗi hoạt động của trẻ đều cần sự hỗ trợ thân thiện. Chỉ những điều kiện như vậy sẽ tạo ra một tình huống thành công.

Các nhà tâm lý học lưu ý rằng một đứa trẻ càng tích cực phát triển sáng tạo, thì khả năng tư duy của nó càng hiệu quả trong các mặt phẳng và hướng khác nhau.

Sự kích thích cho sự phát triển sáng tạo của trẻ em, sự nở hoa của các khả năng của chúng, mở rộng phạm vi sở thích, cũng như nhân bản hóa các suy nghĩ, hành động, cảm xúc, hoạt động sáng tạo, là giải trí.

Hầu hết những người giàu có bị thiếu những gì họ không thể nhận ra hoặc hiểu được. Điều rất quan trọng đối với một người là tìm thấy vị trí của mình trong cuộc sống để cảm thấy hoàn toàn hài lòng với thực tế, đồng thời thể hiện bản thân nhiều nhất có thể và sử dụng tất cả các khuynh hướng tự nhiên của mình. Một người nhận ra tài nguyên của mình vì lợi ích của xã hội là hạnh phúc nhất.

Tự thực hiện bao gồm sự thích thú của quá trình làm việc. Tự thực hiện có mối quan hệ chặt chẽ với đánh giá xã hội. Mọi người thường đau khổ vì những người khác không nhìn thấy những phẩm chất tích cực của họ và không coi trọng họ. Tự thực hiện có thể cho phép mỗi người xuất hiện trước xã hội trong sự huy hoàng của khả năng và tài năng của họ. Khả năng định hướng một đặc điểm tính cách tốt và xấu của một người hướng tới mục tiêu luôn có giá trị trong xã hội. Những người nhận ra tiềm năng của họ luôn được yêu mến và tôn trọng.

Các nhà tâm lý học tin rằng sự xuất hiện của một phong trào thanh thiếu niên, ví dụ, hippies hoặc trừng phạt, xuất hiện do một nhu cầu không được đáp ứng để tìm thấy chính mình. Do đó, nhiệm vụ của cha mẹ là cung cấp những điều kiện đó sẽ góp phần giúp trẻ tự giác, thể hiện một cái gì đó mới và chưa biết, hướng đến sự sáng tạo.

Những sai lệch trong hành vi của thanh thiếu niên được ghi nhận trong những khiếm khuyết trong giáo dục. Việc người lớn không thể khiến trẻ hứng thú, cũng như bộc lộ khả năng và khả năng của mình, dẫn đến việc anh bắt đầu kiểm soát các trường hợp ngẫu nhiên, cũng như các vụ nổ năng lượng tự phát.

Hoàn thành sáng tạo của trẻ em

Sáng tạo không chỉ là một thuộc tính của việc xã hội hóa tính cách của một đứa trẻ và một phương tiện giao tiếp, giải trí, giải trí, mà còn là một công cụ mạnh mẽ để tự giáo dục, một phương thức khai sáng độc đáo, cũng như giáo dục thẩm mỹ. Bất kỳ chiến thắng nhỏ nào của trẻ hoặc chỉ tham gia vào các cuộc thi, các dự án sáng tạo ở các cấp độ khác nhau đều ảnh hưởng đến sự phát triển tiềm năng sáng tạo.

Ở tuổi thanh thiếu niên, phương tiện chính trong tự thực hiện sáng tạo là các câu lạc bộ sở thích, vòng tròn, phần thể thao, v.v.

Tự nhận thức sáng tạo của một thiếu niên được coi là một thành phần quan trọng của sự phát triển nhân cách. Các nhà tâm lý học lưu ý rằng sự kích thích cho sự phát triển của nhân cách, cũng như tìm kiếm vị trí của một người trong cuộc sống, là rất cần cho một tìm kiếm. Tìm kiếm chỉ đơn giản là cần thiết cho thể chất, tinh thần, tuổi dậy thì và mong muốn khẳng định bản thân trẻ trung. Một số thanh thiếu niên khẳng định mình thông qua hành vi hung hăng. Nhà trị liệu tâm lý người Đức G. Ammon tin rằng mọi đứa trẻ được sinh ra đều có khả năng gây hấn "mang tính xây dựng". Theo thuật ngữ này, nhà trị liệu hiểu được mong muốn và mong muốn tự thực hiện sáng tạo, góp phần vào sự phát triển và cải thiện của thế giới. Sự xây dựng mạnh mẽ của người Viking Sự phát triển và tăng cường chỉ với sự giáo dục chính xác của đứa trẻ. Những sai lầm trong giáo dục được ghi nhận khi người lớn đàn áp sáng kiến ​​ở trẻ em. Thường thì những đứa trẻ như vậy bị bắt gặp trong các trò chơi, trong giao tiếp với người lớn và các bạn cùng trang lứa. Khi trẻ gặp phải mâu thuẫn trong gia đình, chúng có sự hung hăng tàn phá làm chúng bị thương nặng. Một tính cách trẻ em định hướng không chính xác có thể thể hiện ở sự hung hăng và hành động xấu không có động lực.

Tự nhận thức về trẻ mầm non

Đến ba tuổi, những đứa trẻ biết chính xác những gì chúng muốn và độc lập cố gắng quyết định mặc gì, chơi trò chơi gì, kết bạn với ai. Chính trong giai đoạn này, khái niệm về tình cảm, tình bạn, cũng như tự thể hiện tất cả các khía cạnh quan trọng trong cuộc sống sẽ đồng hành cùng em bé trong suốt cuộc đời. Nếu em bé tham gia một đội trẻ em, ví dụ, một trung tâm trẻ em hoặc một trường mẫu giáo, thì nó có thể tự hoàn thành ở đó. Ở nhà, trẻ khó tự lập hơn rất nhiều, vì các thành viên trong gia đình thường bận rộn với công việc gia đình, và rất ít thời gian dành cho em bé.

Tuy nhiên, ngay cả khi cả ngày của trẻ và người lớn bận rộn, đừng quên rằng em bé cần tình yêu của những người thân yêu. Cha mẹ cần liên tục ôm con, nói về cảm xúc, cảm xúc của chúng và người lớn từ con chắc chắn sẽ nhận lại được. Bạn có thể phá hoại một đứa trẻ cảm xúc. Cùng với trẻ em, cần phải chơi các trò chơi của trẻ em và dần dần liên quan đến chúng ở người lớn. Đối với đứa trẻ, những việc thường ngày: làm việc nhà với máy hút bụi, rửa bát có vẻ đơn giản là kỳ diệu. Nó là cần thiết để cho phép em bé tham gia vào quy trình làm việc xung quanh nhà, và có lẽ trong tương lai nó sẽ giúp đối phó với các công việc gia đình. Hầu hết các bậc cha mẹ thường không tin tưởng em bé với một số công việc hoặc quá trình, do đó hạn chế và gieo rắc nỗi sợ hãi trong anh ta. Vâng, đôi khi một đứa trẻ có thể làm rơi thứ gì đó hoặc phá vỡ nó, nhưng thật là một niềm vui nó sẽ mang lại cho anh ta để thực hiện một hoạt động lao động. Điều quan trọng nhất là giữ bình tĩnh, không lo lắng ngay cả khi có vẻ như nó dễ dàng hơn và nhanh hơn để tự làm công việc.

Tâm trạng tiêu cực của cha mẹ thường nhanh chóng truyền sang đứa trẻ, và thay vì một trò tiêu khiển tốt, người thân nhận được một biểu hiện xúc phạm trên khuôn mặt và đôi môi bĩu môi của con cái họ.


Lượt xem: 4 979

Để lại một bình luận hoặc đặt câu hỏi cho một chuyên gia

Một yêu cầu lớn cho tất cả những người đặt câu hỏi: trước tiên hãy đọc toàn bộ nhánh bình luận, bởi vì, rất có thể, theo tình huống của bạn hoặc tương tự, đã có câu hỏi và câu trả lời tương ứng của một chuyên gia. Các câu hỏi có nhiều lỗi chính tả và các lỗi khác, không có dấu cách, dấu chấm câu, v.v. sẽ không được xem xét! Nếu bạn muốn được trả lời, hãy chịu khó viết chính xác.