Thiết lập mục tiêu

mục tiêu thiết lập ảnh Mục tiêu - cài đặt là lựa chọn một hoặc một vài mục tiêu với việc xác định các tham số độ lệch cho phép để kiểm soát quá trình thực hiện ý tưởng. Tất nhiên, thông thường, như một nhận thức thực tế về hoạt động của một cá nhân bởi một cá nhân từ vị trí đặt mục tiêu và thực hiện (thành tích) của họ bằng các phương tiện có lợi hơn, như là sự kiểm soát tốt nhất đối với tài nguyên tạm thời được xác định bởi hoạt động của các đối tượng.

Thiết lập mục tiêu là một loại quản lý chính, cung cấp cho việc thiết lập mục tiêu chính hoặc bộ mục tiêu tương ứng với mục đích, hướng dẫn chiến lược (thiết lập mục tiêu chiến lược) và bản chất của các nhiệm vụ cần giải quyết.

Quá trình thiết lập mục tiêu

Khái niệm thiết lập mục tiêu được sử dụng để đặt tên cho các khóa đào tạo giáo dục ngắn, nghiên cứu các hệ thống lập kế hoạch, phương pháp quản lý tài nguyên tạm thời, kết quả sẽ là thành tựu: khả năng lập kế hoạch thời gian làm việc có tính đến các triển vọng gần (xa) và tầm quan trọng của các nhiệm vụ; khả năng xác định các giải pháp tối ưu; khả năng thiết lập chính xác mục tiêu và thực hiện chúng.

Quá trình thiết lập mục tiêu là điểm khởi đầu trong mọi hoạt động của các cá nhân, vì các mục tiêu đơn giản là không tồn tại các hoạt động bên ngoài. Các nguyên tắc thiết lập mục tiêu được sử dụng trong hầu hết các lĩnh vực hoạt động.

Có 10 điểm thiết yếu trong quá trình thiết lập mục tiêu.

1. Nhu cầu vô thức là cốt lõi của bất kỳ hoạt động nào. Cần là một nhu cầu khách quan cho một cái gì đó. Nhu cầu thường được áp đặt cho các đối tượng, nghĩa là chúng tồn tại độc lập với ý chí của cá nhân. Vì vậy, ví dụ, một người phải thở, uống và ăn để sống. Để làm cơ sở, bạn có thể phân cấp các nhu cầu của Maslow - từ thấp nhất đến cao nhất.

2. Thông thường một nhu cầu có ý thức là động lực. Tuy nhiên, do cá nhân trong quá trình sống hiểu được nhiều nhu cầu khác nhau, nên một hệ thống động lực duy nhất của chủ thể được định nghĩa là khá phức tạp, mâu thuẫn và có ý thức một phần. Trong tâm lý học, có một hiện tượng gọi là cuộc đấu tranh của động cơ. Điều này có nghĩa là các động cơ có một hệ thống phân cấp có ý nghĩa và tham gia cạnh tranh với nhau. Động lực đấu tranh quan trọng nhất hoặc chiến thắng là mục tiêu. Các thành phần của quá trình tạo động lực là động lực, nghĩa là các lập luận có ý thức chứng minh và giải thích ý nghĩa của động lực.

3. Mục tiêu là một mong muốn khách quan, nghĩa là một cá nhân hiểu được những gì anh ta muốn. Đây là một hình ảnh hoàn hảo làm sai lệch thực tế. Là một hình ảnh lý tưởng, nó là một hình thức phức tạp khá phức tạp, bao gồm các công thức, lập luận, dự báo và kỳ vọng, tưởng tượng, phỏng đoán, v.v. Ngày nay, mục tiêu được hiểu là một hiện tượng có ý thức và lý trí, nhưng người ta không thể bỏ qua những gốc rễ cảm xúc ảnh hưởng đến Làm thế nào nó sẽ được thực hiện.

4. Cơ chế nội bộ của dự báo tiềm năng được sử dụng để chọn mục tiêu. Để dàn dựng, một sự kiện có mức độ xác suất chủ quan cao hơn thường được chọn.

5. Kết quả thực tế với một mục tiêu là một hình ảnh nội bộ và dự đoán chủ quan luôn luôn phân kỳ.

6. Hình ảnh của quá trình đạt được mục tiêu và ý tưởng về các nguồn lực đã bỏ ra luôn được đưa vào hình ảnh của mục tiêu. Lập kế hoạch là một phân tích có ý thức (làm rõ) và sửa lỗi bằng văn bản các bước để đạt được mục tiêu và các nguồn lực cần thiết.

7. Ý tưởng về các quy trình đang diễn ra và các nguồn lực dành cho việc thực hiện sẽ luôn phân kỳ khỏi những gì có sẵn trong thực tế. Ngay cả việc lập kế hoạch lý tưởng nhất cũng kết hợp một số lỗi phải điều chỉnh trong quy trình.

8. Mục tiêu được thực hiện và trình bày càng rõ ràng và rõ ràng, các quá trình động lực để đạt được nó càng mãnh liệt, cũng như hoạt động trong việc đạt được kết quả càng lớn.

9. Động lực ngay từ đầu càng mãnh liệt, tiềm năng chủ quan của mục tiêu sẽ càng bị bóp méo.

10. Trong tâm lý học, có một định luật động lực khá nổi tiếng, được gọi là độ dốc của mục tiêu. Nó bao gồm trong thực tế rằng một cá nhân càng tiếp cận kết quả, sức mạnh của động lực, cũng như hoạt động hoạt động càng mãnh liệt.

Quá trình thiết lập mục tiêu khá dài và phức tạp. Sự phức tạp của nó nằm ở nhu cầu biến những ham muốn vô thức thành một mục tiêu được xây dựng rõ ràng và rõ ràng, trong việc xây dựng trong tâm trí một kế hoạch về các hành động và nguồn lực cần thiết để đạt được kết quả. Và thời lượng của việc thiết lập mục tiêu được xác định bởi thực tế là nó không chỉ kết thúc với việc lựa chọn mục tiêu khi bắt đầu hoạt động. Trong quá trình hoạt động, có nhiều mâu thuẫn giữa hình ảnh và kết quả hiện có.

Những điều cơ bản của việc thiết lập mục tiêu là chìa khóa để hiện thực hóa những mong muốn và ý tưởng.

Mục tiêu và thiết lập mục tiêu

Một mục tiêu là cái mà một người tìm kiếm để đạt được, chủ đề của ham muốn, kết quả mong muốn, đó là điều mong muốn nhận ra, nhưng không nhất thiết phải đạt được.

Một mục tiêu trong triết học có nghĩa là một đại diện mà cá nhân tìm cách nhận ra. Nó dường như là một sản phẩm của hoạt động có ý thức và ý chí, một dạng chủ quan của động lực ý chí, tuy nhiên, tương tự như hiện tượng tâm lý bên trong, khái niệm mục tiêu được chuyển sang thế giới mục tiêu bên ngoài.

Mục tiêu là dự đoán bên trong lý tưởng về kết quả của hoạt động và khả năng đạt được nó bằng các phương tiện nhất định. Vì vậy, mục tiêu được kết nối với những khát vọng và mong muốn của cá nhân, với những ý định, với những đại diện của tương lai, với ý thức và ý chí. Đó là, nó là cơ sở cho bất kỳ hành động, hành động, và cũng sẽ là kết quả cuối cùng của nó.

Mục tiêu được xếp hạng theo ba cấp độ:

  • Cấp độ đầu tiên là mục tiêu hoạt động. Đây là những mục tiêu nhất thời, trần tục, phụ thuộc vào chiến thuật. Chúng khá hiếm khi được tự xác định, thay vào đó chúng là sự cụ thể hóa các hành động trong việc đạt được các mục tiêu chiến thuật.
  • Cấp độ thứ hai là mục tiêu chiến thuật. Họ đi ra từ các hướng dẫn chiến lược. Mục tiêu chiến thuật xác định các thành phần như giá trị của chúng. Trên thực tế, chúng là các bước và nhiệm vụ nhằm thực hiện các mục tiêu có tính chất chiến lược.
  • Cấp độ thứ ba là mục tiêu chiến lược. Chúng có ý nghĩa nhất trong số các mục tiêu cuộc sống khác. Họ xác định con đường tiến bộ cuộc sống của một người, một nhóm người hoặc toàn bộ tổ chức. Cuộc sống của một cá nhân trong tất cả các biểu hiện và các bước sống quyết định các mục tiêu chiến lược. Họ là một yếu tố hướng dẫn trong bất kỳ hoạt động.

Bản chất của sự hình thành nhân cách và tính biến đổi của nó phản ánh các thuộc tính của mục tiêu. Chúng bao gồm: độ sâu, tính nhất quán của chúng, độ dẻo, tính chính xác.

Độ sâu của các mục tiêu nằm ở tầm ảnh hưởng của chúng trên các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống và mức độ ảnh hưởng đó. Khách sạn này đặc trưng cho các mục tiêu chiến lược. Mức độ liên kết và ảnh hưởng đến các mục tiêu khác được xác định bởi một tính chất như tính nhất quán.

Theo thời gian, bất kỳ mục tiêu nào cũng trải qua quá trình chuyển đổi - độ dẻo chịu trách nhiệm cho việc này. Do thực tế là các giá trị được hình thành dần dần, các mục tiêu chiến lược cũng đang trải qua những thay đổi.

Sự thống nhất giữa mục tiêu chiến thuật và giá trị chiến lược, mục tiêu được xác định bởi một tài sản như tính chính xác của mục tiêu. Đặc điểm chính của mục tiêu là tính cá nhân của họ. Ngay cả khi chúng được gọi là giống nhau, mỗi người cho mục tiêu của mình có những giá trị cá nhân và ý nghĩa chủ quan nhất định.

Thiết lập mục tiêu là một quá trình thiết lập mục tiêu. Quá trình này là một loại sáng tạo. Và mức độ của mục tiêu càng cao, quá trình càng sáng tạo. Ở cấp độ hoạt động và có phần chiến thuật, quá trình thiết lập mục tiêu gắn liền với tư duy phân tích và logic, sau đó ở cấp chiến lược, nó gắn liền với sự sáng tạo và tư duy tổng hợp.

Để quá trình thiết lập mục tiêu thành công, cá nhân phải hiểu rõ bản thân, động cơ và giá trị hàng đầu của mình, phải sáng tạo và có ý chí mạnh mẽ, có trí tưởng tượng tốt. Một vai trò to lớn cũng được chơi bởi tư duy có cấu trúc và logic.

Theo một nghĩa chung, thiết lập mục tiêu là một kỹ năng có thể nhượng bộ để đào tạo với thực hành phù hợp.

Ý nghĩa của việc thiết lập mục tiêu là biểu hiện của bản chất tồn tại của cá nhân, tức là đó là một quá trình tích cực phát triển thực tế. Đây là một trong những nhu cầu cơ bản của cá nhân. Thiết lập mục tiêu nhằm tăng mức năng lượng. Đây là một yếu tố tự thúc đẩy mạnh mẽ. Thiết lập mục tiêu giảm thiểu hoặc hoàn toàn giảm bớt lo lắng và giảm bớt sự không chắc chắn.

Nhưng việc từ chối thiết lập mục tiêu có thể liên quan đến xung đột cá nhân, với những lo ngại gây ra bởi kinh nghiệm đặt mục tiêu mà không đạt được chúng, thiếu thông tin về tiềm năng cá nhân, nguồn lực cho sự di chuyển và thành tích của họ.

Các nguyên tắc thiết lập mục tiêu, phát triển cấu trúc của các mục tiêu nằm ở tính nhất quán và liên kết với nhau.

Lập kế hoạch và thiết lập mục tiêu

Điều quan trọng nhất đối với một cá nhân muốn thành công trong cuộc sống là lập kế hoạch và thiết lập mục tiêu. Rốt cuộc, để đạt được mục tiêu - nó có nghĩa là để giành chiến thắng. Đối tượng thành công chiến thắng, những người không thành công cố gắng để giành chiến thắng. Đây là sự khác biệt cần thiết giữa các hành động được nhắm mục tiêu và không tập trung. Trước hết, thiết lập mục tiêu là mục tiêu phải đạt được. Nó xuất phát từ nhu cầu, có được động lực, và sau đó làm việc trực tiếp trên thành tích xảy ra.

Nhu cầu thiết lập mục tiêu và hình thành các kế hoạch để thực hiện việc thiết lập mục tiêu đó là nhu cầu cơ bản của cá nhân để phân biệt con người và xã hội với động vật.

Hạnh phúc và sự hài lòng với cuộc sống của một cá nhân phụ thuộc vào việc thiết lập mục tiêu có thẩm quyền.

May mắn là một quá trình đặc trưng bởi sự đều đặn, và nó bắt đầu bằng một kế hoạch. Thành công có thể đạt được nhanh hơn nhiều nếu có một kế hoạch chiến lược. Trong hoạch định chiến lược cá nhân, việc thiết lập mục tiêu cho thấy đầy đủ nhất tiềm năng của nó.

Lập kế hoạch chủ quan chiến lược góp phần:

  • xác định các hướng quan trọng nhất, tìm ra mục đích và ý nghĩa của cuộc sống;
  • đưa ra quyết định tích cực và cải thiện tương lai;
  • tập trung vào những gì thực sự có ý nghĩa;
  • đạt được kết quả cao nhất càng sớm càng tốt;
  • sự gia tăng đáng kể mức độ năng suất của các hành động của chính họ;
  • hưởng thụ một sự cân bằng, tự do và tiền bạc đầy đủ hơn;
  • loại bỏ nỗi sợ hãi, lo lắng, không chắc chắn và nghi ngờ;
  • sử dụng hiệu quả hơn các kỹ năng của chính họ và thực hành tốt nhất;
  • cải thiện sự bình tĩnh và chất lượng cuộc sống;
  • sản xuất nhiều hơn, cuối cùng dẫn đến kết quả lớn hơn.

Thiết lập mục tiêu chiến lược dựa trên thực tế là cuộc sống của các cá nhân không thể đi theo kế hoạch nếu bản thân kế hoạch không tồn tại.

Quá trình thiết lập mục tiêu được liên kết chặt chẽ với hệ thống phân cấp các nhu cầu. Hệ thống nhu cầu của Maslow đã được tạo ra mà không tính đến sự cố theo các mức độ thực hiện xác suất của nó. Chính nhu cầu của cá nhân được thể hiện dưới hình thức chung và chỉ trong một mối quan hệ nội bộ cụ thể. Theo sau đó, việc thỏa mãn nhu cầu của một cấp độ hoàn toàn có thể đóng lại câu hỏi về nhu cầu này. Điều này có nghĩa là nhu cầu này sẽ không nhận được bất kỳ sự phát triển nào nữa. Phong trào được hướng từ việc thỏa mãn nhu cầu của cấp độ này sang cấp độ khác. Đó là, sự thỏa mãn nhu cầu vật chất đi trước nhu cầu phát triển cá nhân. Tuy nhiên, như thực tế cho thấy, sự thỏa mãn của một nhu cầu vật chất đòi hỏi sự xuất hiện của các nhu cầu vật chất khác, và không nhất thiết tạo ra nhu cầu phát triển.

Do đó, kim tự tháp Maslow có thể được nhìn từ góc độ của một phong trào hai chiều, tức là đáp ứng nhu cầu của một cấp độ trong tương lai dẫn đến sự dịch chuyển theo hai hướng: đáp ứng nhu cầu của cùng cấp độ hoặc đáp ứng nhu cầu của cấp độ tiếp theo.

Đó là một phong trào hai chiều như vậy nằm ở cơ sở của việc thiết lập mục tiêu - thiết lập những gì nên được thực hiện và lập kế hoạch.

Đồng thời, thiết lập mục tiêu ngụ ý hoàn thành hai nhiệm vụ. Đầu tiên là đóng mức hiện tại của kim tự tháp và chuyển sang cấp cao hơn tiếp theo. Thứ hai là sự chuyển đổi sang một nhu cầu ở mức tương tự với kim tự tháp tiếp theo.

Tình huống tương tự cũng xảy ra với việc lập kế hoạch: những gì cần được thực hiện để chuyển sang cấp độ tiếp theo và những hành động cần phải được thực hiện để đi đến cùng cấp độ của kim tự tháp tiếp theo.

Hoạch định chiến lược là một quá trình có hệ thống, nhất quán và hợp lý dựa trên tư duy hợp lý (hợp lý). Cùng với điều này, nó cũng đại diện cho nghệ thuật dự báo, lựa chọn giải pháp và nghiên cứu thay thế.

Thiết lập mục tiêu tổng quát, tùy thuộc vào cấp độ của kim tự tháp, liên quan đến việc tinh chỉnh bởi một tính cách nhất định của các nhiệm vụ riêng của họ ở các cấp tương ứng. Đối với việc thiết lập mục tiêu, việc cụ thể hóa các hành động của các cá nhân và lập kế hoạch cho phong trào được thực hiện.

Bài học thiết lập mục tiêu

Trong các công trình khoa học, các định nghĩa về mục tiêu sau đây được sử dụng rộng rãi nhất: kết quả dự đoán của hoạt động, hiển thị khách quan về tương lai, hình ảnh cá nhân của mong muốn, đi trước sự phản ánh của hoàn cảnh trong ý thức của cá nhân.

Trong giáo dục, mục tiêu có nghĩa là kết quả dự đoán, tức là một sản phẩm giáo dục cần phải thực tế và cụ thể.

Thiết lập mục tiêu ngày hôm nay là vấn đề của bài học hiện đại. Những điều cơ bản của việc thiết lập mục tiêu là một yếu tố thiết yếu để đạt được thành công. Thật vậy, cách thức đạt được thành quả của họ và kết quả cuối cùng phụ thuộc vào cách thức xây dựng và cụ thể hóa các mục tiêu.

Bản chất của vấn đề là thay thế mục tiêu, cách tiếp cận chính thức, mục tiêu cường điệu hóa, đặt mục tiêu cho giáo viên.

Việc thay thế các mục tiêu là thường giáo viên cảm thấy hài lòng về mặt đạo đức từ những gì học sinh làm trong các bài học, chứ không phải từ kết quả của bài học. Có một sự thay thế các mục tiêu học tập bằng phương tiện thành tích.

Cách tiếp cận chính thức là sự mơ hồ và không chắc chắn của các mục tiêu mà giáo viên đã đưa ra, dẫn đến sự hiểu lầm về các mục tiêu này của học sinh và chính giáo viên.

Mục tiêu quá mức, tùy thuộc vào quy mô của họ, là toàn cầu và địa phương. Thông thường, một bài học đặt ra mục tiêu toàn cầu không thể đạt được trong một bài học. Mục tiêu liên quan đến một bài học cụ thể được gọi là địa phương.

Việc thiết lập mục tiêu cá nhân của giáo viên dẫn đến việc học sinh không tự mình đặt mục tiêu, kết quả là chúng có thể bị nhàm chán trong bài học.

Việc thiết lập mục tiêu trong sư phạm bao gồm quá trình khám phá các nhiệm vụ và mục tiêu của các môn học của hoạt động giáo dục (học sinh và giáo viên), xuất bản cho nhau, phối hợp và thành tích.

Mục tiêu là những gì họ phấn đấu, những gì cần phải được thực hiện. Trong các bài học, giáo dục, tính cách hình thành và mục tiêu giáo dục được đặt ra. Họ phải được chẩn đoán (nghĩa là được xác minh bằng các phương tiện nhất định), cụ thể, dễ hiểu, có ý thức, mô tả kết quả mong muốn, thực tế, khuyến khích, chính xác.

Theo sau đó, mục đích của bài học là kết quả của nó, được lên kế hoạch để đạt được thông qua việc sử dụng các kỹ thuật mô phạm, phương pháp và tâm lý học.

Mục tiêu giảng dạy bao gồm nắm vững kiến ​​thức, kỹ năng và khả năng thực tế của học sinh.

Mục tiêu giáo dục giúp thúc đẩy thái độ tích cực đối với hệ thống kiến ​​thức và quá trình học tập, hình thành niềm tin, ý tưởng, thái độ, tính chất và phẩm chất của cá nhân, lòng tự trọng, sự độc lập và tiếp thu kinh nghiệm của hành vi bình thường trong bất kỳ xã hội nào.

Phát triển mục tiêu (hình thành) góp phần hình thành các kỹ năng đặc biệt và giáo dục, cải thiện các quá trình suy nghĩ, hình thành phạm vi cảm xúc, đối thoại, độc thoại, văn hóa giao tiếp, thực hiện lòng tự trọng và tự kiểm soát, và nói chung là phát triển và hình thành tính cách cá nhân.

Thiết lập mục tiêu

Ngày nay, một trong những vấn đề quan trọng nhất của xã hội hiện đại là vấn đề hình thành nhân cách. Đó là, sự phát triển của một người không chỉ có thể tồn tại trong sự thay đổi nhanh chóng của hoàn cảnh kinh tế và xã hội, mà còn ảnh hưởng tích cực đến thực tế hiện có. Vị trí chính trong số các mô tả về các thuộc tính của một người như vậy bị chiếm giữ bởi một khả năng khá phù hợp, bao gồm việc thiết lập các mục tiêu độc lập và đạt được chúng bằng cách sử dụng các phương tiện phù hợp và phù hợp nhất. Tuy nhiên, cùng với điều này, vấn đề về cơ chế và các yếu tố trong việc hình thành thiết lập mục tiêu trong các quá trình phát triển bản thể của nhân cách trong khoa học tâm lý thực tế không được giải quyết.

Không còn nghi ngờ gì nữa, cá nhân không được sinh ra ngay lập tức với khả năng sẵn sàng cho việc thiết lập mục tiêu cá nhân. Trong quá trình phát triển chủ quan, việc thiết lập mục tiêu - trải qua một số giai đoạn nhất định. Em bé có tiềm năng lớn, nhưng không biết làm thế nào. Chỉ trong năm đầu tiên của cuộc đời, anh ta bắt đầu kiểm soát cơ thể, phát triển các cử động tay thông qua các thao tác với các đối tượng khác nhau. Và một người lớn tại thời điểm này, giúp thực hiện các thao tác như vậy, hành động cho em bé như một đối tác cho các hoạt động chung.

Vào cuối năm đầu tiên của cuộc sống ở trẻ em, các hành động phát sinh do tập trung, và khả năng tìm kiếm và áp dụng các phương tiện nhất định để đạt được kết quả được hình thành. Đó là, hành động khách quan của những đứa trẻ trở thành nhằm đạt được một số kết quả mong muốn. Khi kinh nghiệm cá nhân tích lũy, các hành động khách quan xây dựng hết lần này đến lần khác bắt đầu trở nên phức tạp hơn. Động cơ cho hoạt động đó thuộc về trẻ em, nhưng mục tiêu là của người lớn.

Sự phát triển của việc thiết lập mục tiêu là do vai trò đặc biệt của người lớn là đối tác của trẻ trong hoạt động tập thể, cung cấp tất cả các điều kiện cần thiết để hình thành các khả năng có thể xảy ra.

Ngày nay, nhiều kỹ thuật, kỹ thuật và phương pháp khác nhau đã được phát triển nhằm phát triển khả năng thiết lập mục tiêu và góp phần cô lập mục tiêu thực sự của Hồi giáo.

Đào tạo thiết lập mục tiêu nhằm mục đích hình thành các kỹ năng thiết lập mục tiêu trong các lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống, hỗ trợ tìm hiểu lựa chọn các mục tiêu cơ bản và xác định cách thức thực hiện, công nghệ, nguyên tắc và phát triển mục tiêu nói chung. Đào tạo thiết lập mục tiêu dạy các quy tắc thiết lập mục tiêu, công nghệ SMART, giúp đặt ưu tiên sử dụng phân tích tình huống, v.v.

Phương pháp thiết lập mục tiêu và kỹ thuật thiết lập mục tiêu cho phép bạn tạo ra động lực hiệu quả và điều kiện nội bộ tốt để di chuyển đúng hướng, đáp ứng nhu cầu của từng cá nhân.

Công nghệ thiết lập mục tiêu

Vì vậy, thường câu hỏi tại sao các cá nhân không đạt được mục tiêu của họ được đan xen với nhau - tại sao họ nhận được một kết quả hoàn toàn khác thay vì kết quả mong đợi. Các phương pháp thiết lập mục tiêu hiện tại xem xét chủ yếu là công nghệ để đạt được mục tiêu, trong khi không chú ý đến các vấn đề chính: trong trường hợp nào giá trị của mục tiêu được xây dựng sẽ được bảo tồn, làm thế nào để được xây dựng chính xác, làm thế nào để hiểu được tính nhất quán của các cơ hội có sẵn và đặt mục tiêu.

Công nghệ thiết lập mục tiêu nằm ở sự đồng hóa của thực tế là các mục tiêu khác với ước mơ và mong muốn ở chỗ chúng chứa hình ảnh của tương lai đúng kết hợp với việc tập trung vào các hoạt động để đạt được tương lai như vậy. Các mục tiêu liên quan đến nỗ lực cá nhân, rủi ro và ý chí, tuy nhiên, ngoài điều này, còn có một tính toán về tiềm năng để đạt được chúng. Sai lầm chính trong việc thực hiện các mục tiêu được hình thành là đánh giá không đầy đủ các nguồn lực sẵn có.

Một chủ đề thực sự thành công và thành công phải nắm vững khả năng đặt mục tiêu chính xác. Biết được mục đích của cuộc sống riêng của một người, người ta có thể bắt đầu đặt ra các mục tiêu ngắn hạn, ví dụ, trong một tháng, một năm hoặc ba năm.

Phương pháp SMART được thiết kế để giúp xây dựng chúng một cách chính xác. Ngày nay nó được coi là hiệu quả nhất trong số các phương pháp khác.

Vì vậy, mục tiêu cần có các đặc điểm sau: tính đặc hiệu; đo lường được; khả năng tiếp cận (đạt được); định hướng kết quả (định hướng kết quả); tương quan với một khoảng thời gian nhất định của tài nguyên thời gian (Thời gian).

Sự cụ thể (chắc chắn) nằm ở sự rõ ràng của từ ngữ. Nó phải được thể hiện rõ ràng. Mặt khác, có khả năng đạt được kết quả cuối cùng khác biệt đáng kể so với kế hoạch. Độ chính xác của biểu thức xác định sự rõ ràng của hành động. Và điều này, đến lượt nó, là một điều kiện không thể thiếu để thực hiện chính xác của họ.

Đo lường là không thể theo dõi thành tích của một kết quả nếu không có thông số đo lường cụ thể.

Thành tựu của mục tiêu nằm ở chỗ chúng được sử dụng như một động lực để giải quyết bất kỳ vấn đề nào, do đó, để tiến xa hơn về phía trước do thành công. Khi xây dựng mục tiêu, cần phải tính đến việc trong mọi trường hợp, điều đó sẽ không dẫn đến sự gia tăng các tình huống căng thẳng trong cuộc sống của chính mình. Cần phải xây dựng các mục tiêu tương đối phức tạp liên quan đến các nỗ lực, nhưng phải ghi nhớ rằng chúng phải có thể đạt được.

Các mục tiêu nên được đặc trưng, ​​bắt đầu từ kết quả, và không phải là công việc được thực hiện. Với việc thiết lập mục tiêu theo cách này, kết quả hiệu quả nhất đạt được. Ví dụ: bạn có thể xác định và thể hiện mục tiêu mà cá nhân đến làm việc sớm hơn một giờ, tuy nhiên, nếu bạn không xác định được kết quả dự đoán từ một hành động như vậy, thì bạn có thể dành thêm một giờ để uống cà phê với đồng nghiệp và trò chuyện.

Hoàn toàn bất kỳ mục tiêu nên được tương quan với một thời gian thành tích nhất định. Điều này có nghĩa là mục tiêu như một danh mục thực sự phải khả thi trong một khía cạnh thời gian cụ thể.

Ví dụ, xây dựng một ngôi nhà, một mục tiêu không rõ ràng và xây dựng một ngôi nhà trước khi kết thúc năm hiện tại là một công thức có thẩm quyền hơn nếu đến cuối năm, ngôi nhà không được xây dựng, do đó, mục tiêu vẫn chưa được thực hiện.

Sự bền bỉ, may mắn và việc sử dụng kỹ thuật hình dung và hiện thực hóa các ý nghĩ cũng giúp ích trong việc hiện thực hóa các mục tiêu.

Nắm vững nghệ thuật thiết lập các mục tiêu thành thạo là khá quan trọng, nhưng nó không phải là cơ bản để có được kết quả mong muốn. Để đạt được các mục tiêu, một yếu tố quan trọng là việc thực hiện chúng không nên bị hoãn lại cho đến ngày mai, tháng tới hoặc năm tới. Mọi thứ cần phải được thực hiện ngày hôm nay theo kế hoạch. Ngoài việc xây dựng mục tiêu chính xác, bạn cần thường xuyên phân tích và ghi lại tất cả những thành tựu của bạn. Rốt cuộc, theo dõi kết quả là một nguồn cảm hứng và sáng tạo vô tận cho những việc làm và chiến thắng mới.


Lượt xem: 41 695

2 bình luận về việc thiết lập mục tiêu

  1. Tôi không đồng ý với ý kiến ​​của Dmitry! Quá trình cân nhắc quá trình đạt được mục tiêu (vì động lực chỉ là lực lượng khiến chúng ta đạt được mục tiêu) có thể được coi là thiết lập mục tiêu. quá trình ra quyết định của hành động hơn nữa. Ví dụ: Tôi có nhu cầu về đồ ngọt, một động lực để đến cửa hàng để mua một chiếc bánh, mục tiêu đặt ra ở đây là quá trình cân nhắc các vấn đề để đạt được mục tiêu: Tôi có tiền và tôi có thể lấy nó ở đâu? Tôi nên đến cửa hàng nào? Khi nào đi v.v. Nói cách khác, quá trình thiết lập mục tiêu và lập kế hoạch cho từng hành động quan trọng (có ý thức).

  2. Người ta có thể nói về việc thiết lập mục tiêu như vậy nếu một người đặc biệt cố gắng hiện thực hóa mục tiêu của mình bằng cách phân tích nhu cầu, vấn đề hoặc cơ hội của anh ta, và sau đó đưa ra một hình ảnh lý tưởng về một tương lai mong muốn. Trong trường hợp này, quy trình lập kế hoạch để đạt được mục tiêu, cũng như các hành động cụ thể, được tiếp tục đưa ra.

Để lại một bình luận hoặc đặt câu hỏi cho một chuyên gia

Một yêu cầu lớn cho tất cả những người đặt câu hỏi: trước tiên hãy đọc toàn bộ nhánh bình luận, bởi vì, rất có thể, theo tình huống của bạn hoặc tương tự, đã có câu hỏi và câu trả lời tương ứng của một chuyên gia. Các câu hỏi có nhiều lỗi chính tả và các lỗi khác, không có dấu cách, dấu chấm câu, v.v. sẽ không được xem xét! Nếu bạn muốn được trả lời, hãy chịu khó viết chính xác.